数十位中国高校代表出席中意艺术教育国际研讨会并发表主题报告

来源：泓钰学校2018-12-20 13:10您是第位阅读者标签：中国高校代表,出席,中意艺术教育国际探讨会,报

中意艺术教育国际研讨会暨第十届中意国际教育会议，于2018年11月9日至11月10日在南京隆重召开，会议的成果丰硕。其中，数十位中意教育专家在会上作了关于教育领域的主题报告。在此，我们摘取中方发言部分进行解读。

首先，临沂大学副书记谢亚非在题为《创新，融合，共赢，发展》的演讲中谈到：国家整体教育水平的发展和高素质人才的积累是社会经济文化全面发展的重要前提。随着经济全球化的迅猛发展，各国高层次人才在更多的领域、更广阔的空间相互交流学习。中外国际交流合作为不同文化背景和价值观念的进一步交汇、相互冲击提供了平台，为各国科技发展、文化传播、人才交流提供了有效途径。

高校国际交流合作是先进科学技术、高水平人才的交流。各种形式的高校间国际交流合作可以为我国高校打开一个面向世界的窗口，在吸收国外优秀教育文化的同时也让世界看到我国高教事业的发展与成就，提高我国高校的国际影响力与知名度。

中国美术学院教授王晓明在《立足本土文化培养，促进中意艺术教育国际合作》的发言中指出：中国文化源远流长，博大精深。中国文字从出现到现在一直延续、这种连续性，造成中国文化的延续，包括中国艺术也能相关联，产生巨大的影响力。从诗词歌赋、到书法、绘画、雕塑、陶瓷艺术等，中国传统文化可以说根基非常深厚。因此，他呼吁中国的学子和有志于成为艺术家的学子们，中国文化根基应该打扎实，不论走到哪里，都应该是有中国本土文化的滋养。

同时他提到，和中国一样，意大利也具有非常深厚的文化历史和艺术历史。意大利和中国的艺术交流广泛，意大利在创意和时尚领域方面都有着非常前沿的表达。这对于中国学生来说是非常有益的滋养。当今，国际艺术教育交流频繁、合作也越来越密切。促进艺术全球化需要建立完善的合作机制。他希望未来的艺术发展能够将一带一路概念结合中国艺术更好地传播的同时和意大利建立更深入的艺术方面的合作。

鲁迅美术学院附中副校长解危的报告题目是《开拓国际视野，创新时代艺术》，他指出，国际人才不仅仅要学会语言，而且还要通晓西方文化，这样才能在国际交往中应对自如。中国在不断地参与全球化大潮，教育的国际化也是一个大的趋势。2016年，鲁迅美术学院附中首次与泓钰学校达成共识，鲁美附中被选送的20余名学生，在北京泓钰学校接受了为期一年的意大利语课程及专业大师课的培训，并全部成功考入意大利各知名国立美术院校。2017年鲁美附中还开设了国际班，国际班在授课模式、课程体系和课外活动的设置上以及在语言、文化、思维模式、综合能力等多方面为学生的海外升学做好充分准备。

他还提出，比较一下国内和国外教育的区别，再结合国情我们也可以断言，艺术高中的国际班应时而生，它是一个中转站，并且在合理规划课程后，我们所培养的学生应该会成为同时具有东西方文化背景下的新一代艺术人才，他们在不久的将来一定会创作出极具时代感的作品。

南昌市实验中学副校长罗红敏所作的报告题目是《培养国际视野、中国情怀的高中生》，在教育培养方面，她提出让每位学生发现自己的专业兴趣所在，确定自己未来的目标，甚至已经有了自己的职业规划，在开阔视野的同时，具有更加明确的学习目标。同时学生的理想信念、意志品质、情感态度价值观的培养方面，使学生既有渊博的学识才干，也有高尚的道德情操;既有国际化的开阔视野，也有胸怀祖国的家国情怀;既有远大的理想信念，更有脚踏实地的实干精神。

罗校长在报告中指出，教育是开放的教育，当今社会环境中引导学生树立正确的文化观念，正确理解和接纳外来文化，并且加深对本土文化的了解。为学生打开一扇通往世界的窗口，为学生提供反思与认识自我、欣赏与悦纳他人的学习机会，帮助学生加强跨文化的理解和交流能力是学校义不容辞的责任。

鲁迅美术学院教授韩大为在《谈东西方绘画中的素描》一文中谈到，素描肇始于意大利，然后在欧洲逐渐展开、完善，是西方绘画、雕塑、建筑艺术的根源。西方的素描理念、观察方法、表达方式和评价体系的引进之于我们可谓意义重大，通过素描的训练不仅开启了我们接受认识西方艺术之门，同时得到了认识理解、分析客观世界、表现客观世界、感受记录心灵的一个容器。

韩教授说，东西方艺术是一座山的两个不同的侧面，两个侧面必然交汇于山的顶峰，在极高处相契合，你中有我，我中有你，一个都不能少！都是支点，互为依存互为支撑，大道相通无一例外，无论是齐白石、黄宾虹、潘天寿、傅抱石、梵高、塞尚、毕加索、培根、弗洛伊德等等。也无论是东西方任何画种画家其作品背后都有一个看不见摸不着只能心领神会的“道”包容其中。

沈阳大学音乐与传媒学院声乐系主任李阳在《高校公共艺术课程改革的思考与探索》报告中指出：公共艺术教育，是高校美育实施的重要途径，是高等教育的重要组成部分。临深履薄，任重而道远。改革进取、求实创新是现代教育发展不竭的动力源泉。对此，他谈到三点意见：第一，夯实基础，打造课程纵深体系；第二，搭建平台，展演艺术实践专长；第三，携手外校，提高教学质量。

在第三点探索中李阳主任特别说明，切实提高学校公共艺术教育教学质量，是要在遵循教育规律的前提下，按照不同公共艺术教育课程设置方案、课程标准以及内容要求，探索简便有效、富有特色、符合实际的多元教学方法。因此，自2008年以来，沈阳大学与意大利阿维利诺音乐学院建立合作关系，教师以访问学者的方式走出去，在阿维利诺开展关于中国音乐的讲座和举办中国作品的音乐会，同时请阿维利诺学院的院长及教授来沈阳大学讲学并开设大师课，以国际化的新视野，有效激发学生的学习积极性和热情，实现教学质量提升。

哈工大附中副校长王金龙的演讲《多元培养，人人精彩》十分优秀。他在演讲中说，哈工大附中的“多元培养”理念充分挖掘学生的潜能，使优质学生更优秀，特色学生更见长。

值得的一提的是，“意大利艺术班”项目已经成为哈工大附中特色教学中的又一个亮点。在哈工大附中，每一个学生都有自己的“舞台”，学校坚持“做有温度的教育”、最大限度地挖掘每名学生的潜能，鼓励其在一切可能发展的方向上探索与实践，为他们可持续发展、终身发展奠基。让每一个学生都找到自己的闪光点，让每一个学生都能充分发展。

最后，会议上十分有意义的一篇报告是由南京艺术学院副院长熊懿所作的《盲人的一天——设计的复杂性与矛盾性》。她的报告共分为四个部分，分别是：残疾对我意味着什么、标准化与常态化、让日常生活成为可能及案例研究盲人的一天一行，走于城市。

熊院长表示：设计的标准化和常态化应该是为盲人带去更舒适的空间体验，同时不会对正常人有任何影响，无障碍化或通用设计的概念正在被各方面可接受的设计取代，这考虑到了残疾人和普通市民的生活有所不同。

她真诚希望，在日常生活中，每个设计都能考虑到残疾人的需求。她以城市步行交通为例，解读盲道能够真正为盲人所用的必要性。她说，现在社会中还存在着对于残疾人士来说不合理的现象，期望能够通过此次报告促进这些现象的改善。最后她表示：为残疾人设计的最终目的，同样也在于让残疾人能够“与他人平等的基础上充分和切实地参与社会”，这些功能已经有相应的技术实现它，相信以后会越来越好！

本次会议中，中方专家从多层次、多角度解读中意教育合作的重要性及未来发展，对促进中意教育合作发展具有巨大的推动作用。泓钰学校也将进一步与国内外院校合作，不遗余力推动中意双方教育合作，为意大利教育“走进来”以及中国教育“走出去”搭建更加宽广的平台。

泓钰学校，教育部“十二五”重点课题教学基地，文化部文艺教育研究实训基地，小语种特色发展研究立项单位，国际高端艺术(美术/音乐)教育基地，意大利国立高校官方招考基地，意大利语官方考试考点，中国小语种培训学校，成功为40000余名学子提供高品质意、德、法、西语等精品课程。泓钰学校北京总校与全国50多个分校均可报名，咨询热线：400-990-2390。