泓钰学校魁北克面经之开场很重要

官：“现在是谁照顾他。”

主：“我的父母。”

官：“他几岁了。”

主：“6岁，今年刚上学。”

官：“一年级？”“对。”

看到官把表格翻到第二页，主解释自己的信息有些变化，因为递交申请时还没有去过加拿大，后来为了了解蒙城的情况，专程旅游去了一次，并逗留了2个月。递上新的申请表格。官要回护照让出示入境日期，同时询问是否夫妻一同前往，回答一个人去的，老公要工作没有时间，官表示理解。说明加拿大只有入境记录，不对出境做记录，官说是这样的。出示机票及在蒙旅舍信息，官认真核对。期间说了大段在蒙城的情况，住的地方，认识的朋友等。占用了面试时间，争取了印象分。但仍不充分，总的来说本人的法语发挥并不理想。

看到主的资料有自己开办的公司，并担任法人，要营业执照，验资报告，问占有多少股份，翻译解释完问题后，官问主申是否自己听懂了问题，真诚的说，只听懂了要营业执照和报告，不明白是什么报告。用法语回答2个股东，占一半股份，验资报告没带。

问为什么有自己的公司，不办理其他形式的移民，法语回答一半说不下去了，中文回答，投资移民不够钱，自雇移民听说要名人才办，没准备，纯现编。

问公司的主营业务，法语回答。（流利中假装思考）

问到加拿大准备做什么？法语答想开幼儿园。（此时出现面谈中最大败笔）在前期与中介沟通，法语辅导，面签辅导课中，这一规划从未被质疑有问题，很熟的一套词准备了无数遍。官无情的表示，技术移民的目的是让你们去了之后为别人工作，而不是自己创业，这个工作规划不能写入报告，大脑再次空白，语无伦次的用法语现编说也可以去教中文，或给朋友的杂货店打工，官不满，表情凝重，转向先生。要学历，询问工作情况，到加拿大准备做什么工作，随后谈话内容纯中文，全程翻译，但先生十年来的稳定工作业绩和良好工作背景，事后被我们分析仍起到力挽狂澜的作用，官的表情转回放松。